GUIONES MARZO- ABRIL

GUIONES MARZO-ABRIL

GUION CONTROL DE MÚSICA T.1 al T.3

1.      ¿Qué es el pulso y cómo se representa? pag 9, apuntes pag 1

2.      ¿Qué es un pentagrama? pag  13,  apuntes pag 2.

3.      ¿Cuáles son las notas musicales? Conocer cuáles se colocan en las líneas y cuáles en los espacios. Saber representarlas en un pentagrama con su nombre. apuntes pag 2.

4.      ¿Cuáles son las figuras musicales? ¿Cómo se representan y cuánto tiempo duran? pag 10 y apuntes pag3,4

5.      Lectura de las notas de una partitura o poner en un pentagrama las notas que se indican.

6.      ¿Qué es un compás?  Tipos de compases. Saber cuantas figuras negras, corcheas, semicorcheas o redondas caben en un compás de 2, 3 o 4 tiempos apuntes pag 3,4

7.      ¿Qué son las líneas divisorias y para que sirven? apuntes pag 2

8.      ¿Qué es el puntillo? Apuntes pag 4

9.      Posiciones de la flauta dulce (que agujeros debo tener tapados para cada nota). Apuntes pag 5

10.  ¿Cuáles son los signos de repetición? apuntes pag 5

GUION  MATEMÁTICAS Tema 6, Tema 7. Unidades de longitud, masa y capacidad.

1.      Estudiar apuntes pag 13. Saber en orden las tablas de las unidades de longitud, masa y capacidad con sus abreviaturas. Así como los recuadros que aparecen con sus equivalencias.

2.      Saber transformar una unidad en otra sea de longitud, masa o capacidad. Ejemplo de km a m, de m a cm o de m a km , cm a m,  kg a g, g a kg, T a kg, kg a T, litros a ml, ml a litros, litros a cl, cl a ml, etc. libro tema 6 y 7. pag 88, 89,90, 98,99100,101, 102, 103,104, 105.

3.      Problemas variados donde utilicemos los diferentes tipos de unidades, para luego compararlas, sumarlas, restarlas multiplicarlas o dividirlas.

4.      Conocer bien que a que equivale 1/2 kg, 1/4 kg, 3/4 kg o 1 kg. Para luego sumarlas entre si y saber que cantidad se forma o al revés. pag 102,103

5.      Saber bien las equivalencias de 1 l= 100 cl= 1000 ml, 1/2 l= 50 cl = 500 ml,  1/4l= 25 cl=250 ml o 3/4 l, para luego sumarlas entre si y transformarlas en litros, cl o ml o al revés en 1/2 l, 1/4 l o 3/4l.

Ej: 1/2 l + 1/2 l + 1/2 l + 1/2 l = 2 litros= 200 cl= 2000 ml 

1/4 l + 1/4 l =1/2 l= 50 cl= 500 ml,

2 litros + 1/2 l +1/2 l + 1/4 l= 3 litros y cuarto=325 cl= 3250 ml ,  

2 litros= 1/2 l + 1/2 l+ 1/2 l + 1/2 l= cuatro medios litros,

2 litros= 1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l +1/4 l = 8 cuartos de litro, etc .pag 98,100

6.      Ordenar unidades de longitud, masa o capacidad, pasando todo primero a una misma unidad.

7.      Comparar dos unidades diferentes indicando si son >, < ó = entre si. Primero debemos pasar todo a la misma unidad para luego compararlas.

Ej: Que distancia es mayor 3 km y 30 m o 3300 m?  3km y 30m = 3030m < 3300m

8.      Repasar los ejercicios hechos en clase.

9.      Actividades repaso blog.

GUIÓN GALEGO T.9 e T.10

1.      Vocabulario pax 167,168,183,184

2.      Que son as instrucións? Saber explicar as instrucións para facer algo. pag 174

3.      Que son palabras derivadas? Cales son os prefixos utilizados para facer palabras contrarias?.Saber usar os prefixos para formar palabras derivadas contrarias a outras pagx175.

4.      Que son os verbos? Indicar cal é o infinitivo dun verbo. Indicar a persoa e número dunha forma verbal. pax 176,177

5.      Normas ortográficas da h e da nh pax 178,179. Contraccións das preposicións: con, de ,en ; cos artigos un, unha, uns, unhas. pax 179(4)

6.      Saber facer unha solicitude. Que debe aparecer nunha solicitude ben feita. pax 190.

7.      Que son os sufixos? Coñecer os sufixos -dor, -dora, -ista, -eiro, -eira y -aría para formar palabras derivadas. pax191

8.      Cales son os tempos dun verbo? Saber en que tempo se atopa ou  usar a forma verbal adecuada dependendo do momento no que se está producindo a acción. pax 192

9.      Norma ortográfica das palabras con mp e mb pax 194,195

10.  Repasar os exercicios feitos na clase.

GUIÓN LENGUA T.9 y T.10 

1.      Vocabulario pag 167,168,185,186

2.      Reconocer y saber usar los prefijos para formar palabras derivadas contrarias a otra pag 171.

3.      ¿Cuáles son los tiempos de un verbo? Saber en que tiempo O  usar la forma verbal adecuada dependiendo del momento en el que se está produciendo la acción. pag 172,173

4.      Norma ortográfica de la b pag 174,175

5.      ¿Qué es un cómic? Saber hacer un cómic pequeño pag 178.

6.      Normas para hacer un cuento (apuntes). Saber hacer un cuento pequeño con todas sus partes, utilizando los principios y finales de cuento estudiados. libro pag 179

7.      ¿Qué son los sufijos? Conocer los sufijos -dor, -dora, -ista, -ero, -era y -ería para formar palabras derivadas. pag 189

8.      Decir cuál es el infinitivo de un verbo, identificar su raíz e indicar si es un verbo regular o irregular pag 190,191.

9.      Reglas de acentuación. Reconocer si una palabra es aguda, llana o esdrújula, rodear su sílaba tónica y saber ponerles tildes a las palabras que lo necesiten. pag 192,193.

10.  ¿Qué partes debe tener una noticia? Saber contar o escribir una noticia que haya ocurrido. pag 194

11.  Repasar los ejercicios hechos en clase.

PREGUNTAS REPASO SOCIAIS: Tema-5 O TEMPO PASA

1.      Como se organiza o tempo? Dependendo de cando suceden as cousas (antes, agora ou despois) organizamos o tempo en:

§  O pasado representa os feitos que xa sucederon. Ex: O día que ti naciches forma parte do pasado.

§  O presente é aquilo que ocorre neste momento. Ex: Neste momento estudas sociais.

§  O futuro é todo aquilo que  ocorrerá máis adiante.Ex: Dentro de tres meses será o verán.

2.      Como medimos o tempo? Para medir o tempo usamos o reloxo ou o calendario.

§  O reloxo é o instrumento co que medimos o tempo en segundos, minutos e horas.

§  O calendario é un instrumento que se utiliza para medir o tempo en días, semanas, meses e anos.

Debemos saber que 1 día= 24 horas, 1 h= 60 minutos, 1 min= 60 segundos.

1 ano ten 365 días, 1 ano bisesto ten 366 días o día de máis auméntaselle ao de febreiro que terá 29 días.

1 ano ten 12 meses. Os meses son: xaneiro, febreiro, marzo, abril, maio, xuño, xullo, agosto, setembro, outubro, novembro e decembro. 1 mes pode ter 28, 30 ou 31 días.

1 mes agrúpase en 4 ou 5 semanas. 1 semana= 7 días. Os días da semana son: luns, martes, mércores, xoves, venres, sábado e domingo

3.      Outras formas de medir o tempo. Outras formas de medir o tempo e agrupalos en varios anos. Así temos:

§  1 bienio= 2 anos

§  1 trienio= 3 anos

§  1 cuadrienio= 4 anos

§  1 lustro= 5 anos

§  1 década= 10 anos

§  1 século= 100 anos

§  1 milenio= 1000 anos..

4.      Que é a historia? A historia é a ciencia que estuda os feitos que lles sucederon no pasado aos seres humanos

5.      Como se divide a Historia? Como os seres humanos apareceron na terra hai miles de anos para estudar a súa historia mellor a dividimos en idades. As idades da historia son: Prehistoria, Idade Antiga, Idade Media, Idade Moderna e Idade contemporánea.

6.      Que son os historiadores? Os historiadores son as persoas que se dedican a estudar e organizar a Historia.

7.      Que utilizan os historiadores para coñecer as cousas que ocorreron no pasado? Utilizan as fontes históricas.

8.      Que son as fontes históricas? As fontes históricas son elementos que nos ofrecen información do pasado. Ex: unha fotografía, un cadro, un libro, unha canción, un óso, un conto, etc.

9.      Tipos de fontes históricas. As fontes históricas poden ser de catro tipos:

§  Fontes escritas. Son textos como cartas, libros ou diarios. Estes documentos apareceron sobre papel, pedras e incluso peles.

§  Fontes materiais: Son obxectos como moedas, ósos, vasilla, etc que se atoparon en escavacións ou nos fondos mariños.

§  Fontes gráficas: Trátase de imaxes que contan historias: cadros, fotografías, debuxos ou vídeos.

§  Fontes orais.  Trátase de lendas, refráns, contos, cancións ou relatos que se transmiten dunha época a outra de forma falada ou en gravacións.

PREGUNTAS REPASO NATURAIS: Tema-5

1.      Que é a enerxía? A enerxía é todo o que pode producir cambios. pax 81

2.      De que formas se pode presenta a enerxía? A enerxía preséntase de moitas formas por exemplo:

§  A enerxía calórica é a que posúen os corpos que emiten calor, ex: a vitrocerámica, unha estufa, o forno, etc.

§  A enerxía luminosa é a que teñen os corpos que emiten luz, ex: unha candea, o sol ou unha lámpada.etc.

§  A enerxía química é a que se almacena nos alimentos, nos combustibles e en todos os seres vivos.

§  A enerxía eléctrica é a que posúen os raios nas tormentas e a que utilizan os aparatos eléctricos como o ordenador, a lavadora, a torradora, etc.

§  A enerxía cinética ou mecánica está presente nos corpos en movemento.Ex: unha persoa correndo, Un avión voando, o balón cando lle damos unha patada, etc.

§  A enerxía sonora é a que emiten algúns corpos ao vibrar, como os instrumentos musicais, a radio, etc. pax 80

3.      Os cambios da enerxía A enerxía non se crea nin se destrúe só se transforma.

§  A enerxía eléctrica se pode transforma en enerxía luminosa. Como pasa cando enchufas unha lámpada a corrente eléctrica.

§  A enerxía química pode transformarse en cinética. Grazas a enerxía química do gasóleo un coche móvese, é dicir se transforma en enerxía cinética ou mecánica.

§  A enerxía cinética pode transformase en enerxía sonora. Por exemplo cando movemos as palmas das más e aplaudimos produce un son.

§  A enerxía eléctrica tamén se pode converter en enerxía calórica. Como pasa cando enchufas o ferro de pasar para alisar a roupa ou cando enchufas a torradora para facer as torradas do almorzo. pax 81

4.      Como poden ser as fontes de enerxía? As fontes de enerxía poden ser: renovables e non renovables.

§  As fontes de enerxía renovables son as que non se esgotan cando as utilizamos. Son o sol, o vento e a auga en movemento.

§  As fontes de enerxía non renovables son as que poden chegar a esgotarse cando as consumimos máis rápido do que se poden xerar. As máis importantes son os combustibles fósiles como: o carbón, o gas e o petróleo.

pax 82,83

5.      Como se chama a enerxía que obtemos do sol? A enerxía que obtemos do sol chámase enerxía solar. Os aparatos que usamos para recollela son os paneis solares. Hainos de dous tipos:

§  Os paneis que aproveitan a enerxía calórica do sol para quentar auga.

§  Os paneis que transforman a luz solar (enerxía luminosa) en enerxía eléctrica, é dicir en electricidade.

6.      Como se chama a enerxía que produce o vento? A enerxía que produce o vento chámase enerxía eólica. Os aparatos que se usan para recollela chámanse aeroxeradores. Transforman a enerxía cinética ou mecánica do vento en enerxía eléctrica.

7.      Como se chama a enerxía que produce a auga en movemento? A enerxía que obtemos da auga en movemento (dos ríos, dos mares,) chámase enerxía hidráulica. Aprovéitase para producir electricidade nas centrais hidroeléctricas. Utilizan unhas turbinas. Aproveitan a enerxía cinética da auga para mover esas turbinas que a van a converter en enerxía eléctrica.

8.      Como se formaron os combustible fósiles? Os combustibles fósiles formáronse hai miles de anos a partir de seres vivos (animais e plantas) que quedaron enterrados. Os combustibles fósiles máis usados son: O carbón, o petróleo e o gas.

9.      Como se extraen os combustibles fósiles e para que os usamos?

§  O carbón extráense das minas e queimámolo para producir enerxía calórica e eléctrica.

§  O gas extráense perforando o solo e utilízase, sobre todo, para a calefacción e para producir electricidade.

§  O petróleo extráese perforando pozos na terra e úsase por exemplo, para obter gasolina e gasóleo.

10.  Como se forma e como se extrae o petróleo? .

§  Animais e plantas quedaron enterrados no fondo dos océanos hai millóns de anos.

§  Co tempo, estes restos transformáronse nun líquido negro e espeso:  o petróleo.

§  Hoxe en día o petróleo extráese do solo por medio de pozos petrolíferos

11.  Para que utilizamos a enerxía na nosa vida? Utilizamos a enerxía para moitas tarefas, por exemplo, para o transporte, para os traballos no campo para habitar os edificios, para que funcionen as fábricas.

§  Enerxía para o campo. Case todas as máquinas que usan os agricultores utilizan gasóleo ou gasolina que obtemos do petróleo.

§  Enerxía dos edificios. Nos fogares a electricidade fai que funcionen todos os aparatos que utilizamos. Estes aparatos transforman a electricidade en enerxía calorífica, luminosa, sonora, cinética,etc.

§  Enerxía nas fábricas. As máquinas das fábricas utilizan case sempre a electricidade.

§  Enerxía para o transporte. Coches e camións empregan gasolina ou gasóleo,  mentres que trens e metros usan a electricidade.

12.  Que pode producir o mal uso da enerxía? Un gasto enorme de enerxía pode traernos consecuencias, como por exemplo:

§  O abuso de combustibles fósiles pode producir problemas de abastecemento e chegar a esgotarse.

§  Producir e consumir enerxía pode causar problemas medioambientais: contaminación, alteración da paisaxe ou a desaparición de seres vivos.

O uso dos combustibles fósiles libera a atmosfera substancias tóxicas, polo tanto contaminan.

Os encoros, os paneis solares ou os aeroxeradores modifican a paisaxe e alteran a vida animal e vexetal.

O  petróleo se cae no mar contamina a auga. Facendo que morran os seres vivos que habitan o mar.

Por que debemos reducir o consumo de enerxía? Reducir o consumo de enerxía axuda a que non se esgoten as fontes non renovables e diminúe os problemas medioambientais como a contaminación, a alteración da paisaxe ou a desaparición de seres vivos.

13.  Que podes facer ti para aforrar enerxía? O podes conseguir con estas accións:

§  Apagar os aparatos eléctricos que non se estean usando.

§  Apagar as luces dos cuartos se non hai ninguén neles.

§  Cerrar as portas e fiestras se está acendida a calefacción.

§  Usar o autobús, a bicicleta ou ir andando sempre que se poida.

GUION  T.8, T.9 Y T.10: rectas, ángulos, figuras planas y clases de triángulos y cuadriláteros

1.      Estudiar Apuntes T.8 T.9 y T.10 (fotocopias) . LÍNEAS, RECTAS, ÁNGULOS, LOS POLÍGONOS, LA CIRCUNFERENCIA, EL CÍRCULO, FIGURAS PLANAS Y CLASES DE TRIÁNGULOS Y POLÍGONOS

2.      Definiciones de línea recta, línea curva, Semirrectas, segmento, línea poligonal y sus dibujos.  Ver Apuntes pag 14,15  y libro pag 111,112

3.      Tipos de rectas: paralelas, secantes y perpendiculares definición y dibujos. Apuntes pag 14,15 y libro pag 112,116

4.      ¿Qué es un ángulo y tipos de ángulos? apuntes pag 15 y libro pag 112,114

5.      ¿Qué es un polígono y cuáles son sus elementos? Definición y dibujos. Apuntes  pag 17 y libro pag 132

6.      El perímetro de un polígono cualquiera. Apuntes  pag 19 y libro pag 132

7.      Clases de polígonos según el número de lados. Apuntes pag 18 y libro pag 132

8.      La circunferencia y el círculo. Diferenciarlos y saber construir cualquier circunferencia conociendo su radio o diámetro. Conocer los elementos que forman una circunferencia. Apuntes pag 18 y libro pag 134

9.      Clasificación de los triángulos según sus lados y sus ángulos. Definición y dibujos. Apuntes pag 20 y libro pag 144,146

10.  Clasificación de los cuadriláteros según los lados que tienen paralelos. Nombres y dibujos. Apuntes pag 20 y libro pag 148,150

11.  Saber diferenciar dos figuras que sean simétricas y saber dibujar una figura simétrica a otra. Apuntes pag 19 Libro pag 136.

12.  Repasar los ejercicios hechos en clase.

13.  Realizar y entregar las actividades de repaso máximo dos días antes del examen.

Preguntas repaso T.7 Y T.8 Relixión ( ENTREGAR FOTOCOPIAS CUBERTAS)